국어 공부 자료실

제가 만든 문제입니다. 문제 중에 오류나 궁금한 점이 있으시면 댓글로 질문 남겨 주세요.

1. 홑문장과 겹문장

 ①홑문장: 문장에서 주어와 서술어가 각각 한 번만 등장하는 문장 예)그는 학교에 간다.

 ②겹문장: 문장에서 주어와 서술어가 두 번 이상 등장하는 문장 예) 비가 와서, 길이 질다.

2.겹문장의 종류

 ①이어진문장: 두 개의 홑문장이 앞뒤로 결합한 형태의 문장 예)비가 오고, 바람이 분다.

 ②안은문장: 하나의 홑문장이 다른 문장에 문장 성분처럼 쓰이는 형태의 문장 예) 그가 읽던 책이 뭐였을까?

3.이어진문장의 종류

 ①대등하게 이어진문장: 앞 문장과 뒤 문장의 의미가 서로 대등한 문장 예) 낮말은 새가 듣고, 밤말은 쥐가 듣는다.

 ②종속적으로 이어진문장: 앞 문장의 의미가 뒤 문장에 종속되는 문장 예) 늦잠을 자서, 버스를 놓쳤다.

4.안은문장의 종류

 ①명사절을 안은문장: 명사형 어미 '-(으)ㅁ'과 '-기'가 결합하여 만들어짐. 안긴 문장이 명사같은 역할을 함

                             예)그가 범인임이 밝혀졌다.

 ②관형사절을 안은문장: 관형사형 어미 '-(으)ㄴ', '-는', '-(으)ㄹ', '-던'이 결합하여 만들어짐. 안긴 문장이 문장 안에서 체언을 꾸며주는 역할을 함.              예) 내가 살던 동네가 많이 변했다.

 ③부사절을 안은문장: 부사형 어미 '-게', '-도록', 부사 파생 접미사 '-이' 등이 결합하여 만들어짐. 안긴 문장이 문장에서 서술어를 꾸며주는 역할을 함.             예) 햇살이 눈이 부시게 쏟아졌다.

 ④서술절을 안은문장: '주어+주어+서술어'의 형태로 나타남. 안긴 문장이 문장 전체에서 서술어 역할을 함. 예) 코끼리가 코가 길다.

 ⑤인용절을 안은문장: 다른 사람의 말이나 글을 문장 안에 인용할 때 쓰임. 직접 인용(큰따옴표, 인용 부사격 조사 '-라고')과 간접 인용(인용 부사격 조사 '-고')으로 구분됨.      예) 아침에 어머니께서 "학교 끝나면 바로 집에 와라."라고 말씀하셨다.

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1.어근과 접사

2.단어의 짜임

3.합성어의 종류

①의미에 따라

 -대등 합성어: 어근과 어근이 대등한 관계를 지님 예)손발, 앞뒤, 위아래 등

 -종속 합성어: 하나의 어근이 다른 어근의 의미를 꾸며주는 역할을 함 예) 손가방, 돌다리, 물약 등

 -융합 합성어: 어근과 어근이 결합하여 제3의 의미를 나타내게 됨 예) 춘추(나이), 피땀(노력), 밤낮(늘) 등

②결합 방식에 따라

 -통사적 합성어: 일반적인 단어의 배열 방식과 동일하게 구성된 합성어 예) 젊은이, 어린이, 돌아가다, 쫓아가다 등

 -비통사적 합성어: 일반적인 단어의 배열 방식과 다르게 구성된 합성어 예) 덮밥, 접칼, 뛰놀다, 오르내리다 등

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※단어의 품사: 단어를 같은 성격을 지닌 것끼리 갈래 지은 것.

1.체언: 문장 안에서 주어, 목적어, 보어 자리에 올 수 있음. 관형어의 꾸밈을 받고 조사와 결합하여 쓰임

 ①명사: 사물이나 개념의 이름을 나타냄

 ②대명사: 명사를 대신하여 나타냄

 ③수사: 수량이나 순서를 나타냄

2.수식언: 다른 단어를 꾸며주는 기능을 함

 ①관형사: 체언(주로 명사)을 꾸며주는 기능을 함

 ②부사: 주로 용언을 꾸며주는 기능을 함. 문장 전체, 다른 부사, 관형사를 꾸며주는 경우도 있음. 문장 안에서의 자리 이동이 상대적으로 자유롭다는 특성이 있음.

3.관계언: 조사-단어와 단어 사이의 관계를 나타내주는 말

4.독립언: 감탄사-다른 단어와 긴밀한 관련을 맺지 않고 쓰임. 부름, 응답, 감탄 등을 나타냄

5.용언: 문장의 서술어 자리에 올 수 있음. 형태가 변하여 쓰임.

 ① 동사: 동작이나 상태를 나타냄

 ② 형용사: 상태나 성질을 나타냄